Economists are Grading Students Away from the Subject.

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Autor/inn/en	Ashworth, John; Evans, Lynne
Titel	Economists are Grading Students Away from the Subject.
Quelle	In: Educational Studies, 26 (2000) 4, S.475-87Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0305-5698
Schlagwörter	Academic Achievement; Economics; Economics Education; Foreign Countries; Grading; Questionnaires; Secondary Education; Student Attitudes; Student Interests; Surveys; United Kingdom (England) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Volkswirtschaftslehre; Wirtschaftskunde; Ausland; Notengebung; Schulnote; Fragebogen; Sekundarbereich; Schülerverhalten; Studieninteresse; Survey; Umfrage; Befragung
Abstract	Explores evidence of English student interest and achievement in their chosen A-level subjects. Focuses on economics among ten major A-level subjects. Concludes that students may be discouraged to study A-level economics by severe grading at the mid-point of A-level study. Includes references. (CMK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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